成長(zhǎng)是孩子自己的事。做家長(zhǎng)的可以幫助孩子成長(zhǎng)，但絕不能代替孩子成長(zhǎng)。

　　有位母親為他二十歲的兒子傷透了心，不得不去請(qǐng)教心理專家。

　　專家問(wèn)：“孩子第一次系鞋帶打了個(gè)死結(jié)，你是不是從此不再給他買系鞋帶的鞋子”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　專家又問(wèn)：“孩子第一次自己刷碗的時(shí)候?yàn)R了一身水，你是不是從此不許他走近洗碗池”母親又點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　專家接著說(shuō)：“孩子第一次自己動(dòng)手整理床鋪，用了很長(zhǎng)時(shí)間，并且弄得歪歪扭扭,你是不是不耐煩地把孩子推到一邊，替他重新整理”母親驚愕得看了他一眼。

　　專家又說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)后，你是不是又動(dòng)用了自己的權(quán)利和關(guān)系，為他安排了前程”母親更驚愕了，連連點(diǎn)頭。

　　最后，專家肯定地說(shuō)：“現(xiàn)在你的兒子是不是工作沒(méi)業(yè)績(jī)，與同事處不好關(guān)系，還對(duì)你們很暴躁，完全變成了一個(gè)陌生人”母親“哇”的一聲哭出來(lái)：“是的，是的。這是怎么回事呀”

　　專家嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們把所有的事都替孩子做好了，所以，孩子就不會(huì)做所有的事了。”

　　這個(gè)故事啟示我們：成長(zhǎng)是孩子自己的事。做家長(zhǎng)的可以幫助孩子成長(zhǎng)，但絕不能代替孩子成長(zhǎng)。這樣的例子太多了。除了替孩子背書(shū)包，在日常生活中，這樣一些場(chǎng)景也常常出現(xiàn)：吃早餐時(shí)，家長(zhǎng)替孩子拌面;早餐結(jié)束，家長(zhǎng)替孩子擦嘴;上學(xué)路上，家長(zhǎng)替孩子系鞋帶……這些孩子力所能及的小事，如今漸漸都被家長(zhǎng)代替。

　　許多小孩子非常頑皮，這里看看，那里摸摸，甚至拆開(kāi)、打破。其實(shí)，那往往正是他接觸到新事物之后，運(yùn)用自己的感官和身體去做出認(rèn)知的過(guò)程。但是，在日常生活中，父母往往喜歡“包辦”。他們以保持衛(wèi)生和安全的名義，阻止孩子們?nèi)ケM情玩耍和做事。殊不知，父母的一聲聲喝止、一次次包辦，實(shí)際上推遲了孩子感知世界、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展自我的進(jìn)程，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的發(fā)育敏感期，這不但造成孩子身體機(jī)能的退化，能力的喪失，還形成了對(duì)父母的嚴(yán)重依賴。

　　我們?cè)賮?lái)看看自然界。

　　先看植物。植物是需要自己生長(zhǎng)的，只要有陽(yáng)光、水分和溫度。有個(gè)拔苗助長(zhǎng)的故事大家都知道。今天拔苗助長(zhǎng)的故事也不少，施肥太多燒死了叫拔苗助長(zhǎng)，澆水多泡死了也叫拔苗助長(zhǎng)，給芹菜吃避孕藥，給韭菜澆敵敵畏，有人說(shuō)這是反季節(jié)蔬菜果品。反季節(jié)也一定是把季節(jié)反過(guò)來(lái)。要讓牡丹春節(jié)開(kāi)放，夏季里就要把牡丹花根冷凍起來(lái)，不經(jīng)過(guò)冷凍，牡丹是不會(huì)在春天開(kāi)放的。嚴(yán)格說(shuō)，不管怎么反季節(jié)，你都不能改變他們自身的生長(zhǎng)規(guī)律。

     再說(shuō)動(dòng)物。我們看動(dòng)物世界。狐貍生下小狐貍，一家子其樂(lè)融融。但是等小狐貍長(zhǎng)大一點(diǎn)，狐貍媽媽拼命往出驅(qū)趕，讓小狐貍開(kāi)辟自己的領(lǐng)地。老鷹也是這樣，當(dāng)鷹娃娃翅膀硬起來(lái)的時(shí)候，一定要趕出巢穴的。而今天的我們卻沒(méi)有從大自然那里學(xué)到更多的有價(jià)值的育兒知識(shí)。

　　我們都為孩子做了些什么孩子需要我們撫養(yǎng)，沒(méi)有大人的撫養(yǎng)，孩子活不了，長(zhǎng)不大。但是我們?yōu)楹⒆幼龅牟荒芡Ａ粼诘蛯用妫瑧?yīng)該學(xué)會(huì)放手，一點(diǎn)一點(diǎn)放，直到他們獨(dú)立并幫你做。什么是低層面。孩子上小學(xué)了，穿衣服，疊被子，洗澡，背書(shū)包等等，凡是他們自己能做的就都應(yīng)該交給他們，哪怕他們做的不夠好。做飯、刷碗、洗衣服，他們都能做。摔碎了杯子、碗算什么，我們成年人還免不了打碎家伙呢在這一點(diǎn)，幼兒園教小朋友一句話，“自己的事情自己做”，家長(zhǎng)把這句話搬回家最好。我們還真需要向西方教育學(xué)習(xí)，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力方面比我們做的好。

　　有不少家長(zhǎng)困惑，我為孩子做了這么多，這孩子怎么這么不孝順，不知道心疼我。有人還說(shuō)，你認(rèn)認(rèn)真真給孩子做早飯，堅(jiān)持12年，我不信將來(lái)孩子不愛(ài)你，不孝順。而我卻說(shuō)，事情正好相反，只有幫你做，才懂得愛(ài)你，養(yǎng)兒才知父母恩就是真理。

　　那么我們應(yīng)該為孩子做些什么

　　我們要做孩子的協(xié)助者。協(xié)助就是處于從屬地位，在需要幫助時(shí)搭把手，不需要幫助時(shí)一邊看著就可以了。什么事情需要幫助，孩子獨(dú)立不能完成的事要幫助，孩子做的事情有危險(xiǎn)要幫助，除了這樣的事沒(méi)有什么具體的操作需要我們幫助的。

　　我們要做孩子的支持者。孩子想學(xué)什么，想做什么，只要不是壞事，你都要表明立場(chǎng)，成為孩子的堅(jiān)定的支持者。特別是孩子遇到困難的時(shí)候，遇到傷害的時(shí)候，一定要和孩子站在一起。不要因?yàn)楹⒆觼G了家長(zhǎng)的臉就跑到孩子的對(duì)立面去。當(dāng)然，我們別忘了，和孩子站在一起不是和孩子一起不講道理。

　　我們要做孩子的引導(dǎo)者。做孩子的引導(dǎo)者是最為重要的。孩子來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，會(huì)有許許多多的困惑，苦惱，怎么引導(dǎo)，確實(shí)需要學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)要幫助孩子處理來(lái)自方方面面的信息，肯定正面信息，剔除負(fù)面信息，正確看待中性信息。比如，孩子說(shuō)，“誰(shuí)誰(shuí)買了一雙耐克鞋，花了1000多�！蹦阋�說(shuō)，“父母也可以給你買，但是如果是你將來(lái)自己買的你會(huì)更自豪。人的外表穿什么不重要，重要的是人要有學(xué)問(wèn)，有品行，有內(nèi)涵。”比如，孩子蔫頭耷腦地說(shuō)沒(méi)考好，你要說(shuō)，“你沒(méi)考好很傷心，這一點(diǎn)爸媽可以理解。但是再難過(guò)也改變不了這個(gè)結(jié)果，只有勇敢面對(duì)，找出自己的問(wèn)題所在，下次才有進(jìn)步的可能�！北热纾�孩子問(wèn)你是學(xué)聲樂(lè)好呢，還是學(xué)繪畫(huà)好呢“那可是你自己的事，你自己決定吧。”

　　孩子的成長(zhǎng)是孩子自己的事，我們只能協(xié)助，不能代替。家長(zhǎng)的代替會(huì)在孩子心中埋下憤怒的種子。因?yàn)闈撘庾R(shí)里孩子會(huì)覺(jué)得自己不是一個(gè)獨(dú)立的人。家長(zhǎng)的代替也會(huì)影響孩子能力的發(fā)展。有的家長(zhǎng)不放心孩子，孩子往往就會(huì)在無(wú)形中接受父母投給孩子的這種擔(dān)心和不信任，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)真的認(rèn)為：我不行，有問(wèn)題我得請(qǐng)教爸爸媽媽。切記，孩子不是一開(kāi)始就認(rèn)為自己不行，而是接受了父母給他的信號(hào)才會(huì)這樣認(rèn)為。