爸爸悠閑地看著報(bào)紙，孩子邊晃著腿邊愉快地吃著冰激凌。

冰激凌掉了……

孩子——不開心，太讓人失望了。

爸爸——沒什么大不了的，在好心安撫孩子。

孩子——這可是件大事，爸爸不理解我……用大聲哭，讓爸爸看看自己有多失望。

爸爸——真小題大做，本來就是你的錯(cuò)，不應(yīng)該在椅子上晃來晃去。

孩子——非常不能接受爸爸嚴(yán)肅的語調(diào)和憤怒的言語，覺得很委屈，哭更大聲了。

爸爸——怕麻煩，想讓孩子趕緊安靜下來，再買一個(gè)。

為時(shí)已晚，孩子已經(jīng)完全喪失了理智。

區(qū)區(qū)一個(gè)冰激凌竟然引起一片混亂，爸爸心想：這孩子該揍了。

　　在上面的這場憤怒過程中，孩子出現(xiàn)了麻煩，拉響了自己的“警報(bào)系統(tǒng)”，爸爸用自己認(rèn)為的最佳方式來安慰孩子，然而不但沒成功，還讓局面更混亂，家長看孩子不順眼，孩子看家長也不順眼，然后他們就沖到了“憤怒之巔”。

爸爸——嘗試站在孩子的角度上思考，雖然不該搖晃椅子，但知道現(xiàn)在不是教訓(xùn)孩子的好時(shí)機(jī)。

了解孩子的想法后，爸爸對(duì)孩子表示同情。

　　孩子仍然很傷心，爸爸給了更多的同情和理解;爸爸的話，讓孩子覺得自己獲得了重視和理解，所以悲傷情緒沒有加重，而是思考該怎么才能改善目前的情況。

爸爸不斷安慰孩子，讓孩子覺得爸爸是理解自己的。

完全沒有生氣、喊叫！

爸爸可以給孩子再買一個(gè)冰激凌，并趁機(jī)讓孩子明白以后吃冰激凌的時(shí)候，不要搖晃椅子。

爸爸如果不再給孩子買冰激凌，最好先向孩子解釋原因，讓孩子自己思考。

爸爸先接受這個(gè)事實(shí)，然后幫助孩子更好的控制情緒，并盡快消除抑郁情緒。過后孩子可能會(huì)重新思考，并想出解決辦法。

孩子生氣不開心或者難過，家長首先要暫時(shí)把自己的情緒與批評(píng)想法放在一邊，體會(huì)孩子的想法和感受，并消除孩子的負(fù)面情緒。你可以告訴你對(duì)他想法的推測（不要過于自信或武斷，因?yàn)槟銦o法確定你說的就是對(duì)的）。你也可以描述下你對(duì)他想法的看法，盡可能說的幽默點(diǎn)。