隨州網(wǎng)

最初學習五筆的時候，進境非常緩慢，五筆字根、拆字、編碼、一大堆的東西，讓我找不找北，我總是記得了前面，忘了后面，記得了后面，前面的又模糊了。而看到有些人已經(jīng)可以流利地打出字來了，我卻還在那兒為鍵盤的熟悉程度而發(fā)愁，就急得在那用“緣份”打法去刷成績，那時的我總是很急躁地抱怨自己的無能……

而這時，教我們電腦制圖的老師就說了：“……五筆，計算機專業(yè)的人學就好了，你們只要會打字就行了，不行就用拼音……”

那時，我聽了這話后，如獲至寶“對啊，我是學數(shù)控的，我五筆也用不上，我現(xiàn)在學著干么……以后在學……”

從那以后，在學校里的電腦課中，我對于五筆的“緣份”打法也在不熱衷了……

后來，還沒在學校里待足一年，學校就開始對社會輸送“人材”， 我也跟著成了那幾屆的“人才”中的一員……

那時，我才發(fā)現(xiàn)，我什么也不會，當然也不需要我會什么……因為我做的是流水線，拿的是固定工資，只要人不傻，手不殘，就有工資拿。而那時，廠里有招打字員的，待遇很好，有一些一起的同學都因為這門手藝而上去了。這讓我悔恨不已，于是我就想將五筆這門手藝拾起，卻總是因為“……現(xiàn)在晚了，在學又有什么用……我又不是計算機的……還這么慢……”的思維，而將已經(jīng)記得背得爛熟的字根，變成了頭屑而被洗走……

而且，這種思維，也從開始的學習方面，影響到我的生活的很多方面……

現(xiàn)在回憶一下，那些年，造成的那些莫名的結(jié)局，不正是這種思維嗎？

但是，說起來，這又何償不是一種自我怠惰的借口？

用現(xiàn)在的眼光來看，那個老師的那種說法也是很有道理的。我只記得那時報的是數(shù)控專業(yè)，而數(shù)控中又涉及到CAD制圖課，而CAD制圖課又屬于電腦知識，電腦知識又包括五筆，而學五筆又要涉及到語數(shù)外，而學語數(shù)外又要用到強健的體魄，于是，體育又成了重點，體育又要用涉及到物理、物理又……反正一句話，就叫全面發(fā)展。

知識是無窮盡的，但是人力有盡時的，當我們在許多事情上花費太多的精力時，那么在一件事情上就一定會精進慢，除非，你大多數(shù)事情都是圍繞著一件事、或者，你真的是一天才，全才，什么東西一點就通，一學就會，那樣，也沒有“學”什么事……

一晃十余年過去，中途，我換了好幾份工作，經(jīng)歷了好多事情。不安份的心，讓我得到過許多，也失去了許多，最終才定下心來，開門面，做生意，學手藝……中途也是波折不斷，其中艱辛，已不足為外人道，但總算是在這里座小城扎下根來。

曾經(jīng)，我一直以為我是笨才學不會五筆的，后來才知道，是因為比較、怠惰與太在意。

用一個詞來說，就是浮躁。

我們的一切，與別人有關(guān)，但也與別人無關(guān)，太過在意一時得失，最終離終點只會越來越遠。

人，要有一顆持之以恒的恒心，它是目標給的。

人，要有一顆謙以待人的虛心，它是知識給的。

人，要有一顆堅定不移的決心，它是傷痛給的。

人，要有一顆朝氣蓬勃人信心，它是失敗給的。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)不需要在用五筆來實現(xiàn)我的什么價值，但我還是花了幾年的空余時間，將五筆這門手藝拾了起來。每當空閑的時候，我就會用五筆打出一些東西來，雖然不快，也大多不屬于我的，但一直在敲打著……

不為什么，只為，記住那些流淚的蹉跎。