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標題: 畢業季丨感謝吾師感恩遇見 [打印本頁]

作者: 指間流沙 時間: 2023-6-7 15:11
標題: 畢業季丨感謝吾師感恩遇見

又是一個離別的夏天

又是一個絢爛的畢業季

諄諄如父語，殷殷似友親

除了最后和同學說再見

也讓我們鄭重地和老師道個別吧！

就在這個短暫學習了兩年的校園

就在這個未來可期的時刻

就給我們傳道解惑的老師！

(, 下載次數: 92)

TO 康復系徐小燕老師：

從擔心、害怕、挑戰開始，到獲得、成長、不舍結束，我的實習生活是充實的、忙碌的、快樂的，是畢生難忘的！是徐老師的親切打破了我初來乍到的緊張，您教會了我把理論與臨床實踐相結合，讓我對手法操作也有了信心，您也會耐心的解惑并分享一些經驗給我。您的話語滋潤著我的心田，成為我學習道路上的啟明燈。

——From藥護2019康復2班余麗梅

TO 康復系全體老師及輔導員老師：

畢業之際，我要感謝第五臨床學院康復系全體老師，尤其是王玉衡、徐小燕老師，她們會犧牲自己的休息時間為我答疑解惑專業學習上的問題，還有我的實習帶教老師汪建成、趙夏爽和周海達老師，他們經常給予我實習上的照顧和考研上的鼓勵。

同時我還要感謝輔導員付永衡和黃抒妍老師，付老師在我入學之初，幫我種下考研的夢想，黃老師在我考研復習的低谷期，不厭其煩地鼓勵開導我，大學期間有兩位老師的陪伴讓我感到穩穩的幸福。

——From藥護2019康復2班余文君

TO 呼吸內科陳鳴老師及腫瘤科龔萍老師：

在隨州中心醫院實習階段，遇到的每一位帶教老師都很負責，印象最深的是呼吸內科的陳鳴老師，她待人溫和，做事認真，教會了我很多臨床護理操作；還有腫瘤科的龔萍老師，是我的見習老師和論文指導老師，對我的論文寫作與修改都給予了很多寶貴意見，和龔老師認識的這兩年里，我們相處成了好朋友。感謝各位老師的辛勤付出與關愛，讓我不僅在考研上岸，更是在學會為人處世。

——From藥護2019護本4班李娜娜

TO 骨科一病區張樂樂老師、神經內科二病區張春紅老師及輔導員黃抒妍老師：

回首大學四年光陰，很慶幸我在大三時來到了隨州校區，更慶幸大四選擇在隨州市中心醫院實習。慶幸聽過第五臨床學院護理系張樂樂老師講過的課，她激情有活力，認真且負責，短短四十分鐘就能讓我掌握重要知識點；慶幸結識了我實習生涯中第一位良師張春紅老師，她教會了我許多臨床上的知識，教會我如何保護好患者和自己等等。慶幸我有一位認真負責的輔導員黃抒妍老師，在我考研生病時她關心鼓勵我，在我考研上岸時，她為我高興并囑咐我繼續勇往直前。在五院，就像在我的家一樣溫暖，祝愿第五臨床學院越來越好！

——From藥護2019護本4班張艷紅

TO 微生物室張秋瑩老師及臨床細胞室任榮玲老師和吳小佩老師：

在隨州市中心醫院實習期間，遇到的每一位老師都很負責，印象最深的是微生物室的張秋瑩老師，對每一位實習生都特別認真負責。特別感謝張老師給我分享資源，讓從未站在講臺上的我成功面試上檢驗教師這份工作。感謝臨床細胞室的任榮玲老師，無論是在學習上，還是工作生活上，任老師都給了我很多幫助。特別感謝任老師在我找工作期間，對我課件中不足之處提出的建議和給出的修改方法。

感謝臨床細胞室的吳小佩老師，她溫柔且堅定，溫暖且貼心，感謝吳老師給予我學習和工作生活中的幫助，讓我感受到了隨州是另一個家的感覺。

——From藥護2019檢本班余盼盼

TO 檢驗系全體老師和輔導員崔楠楠老師：

我們帶著稚氣與青澀來到這里，滿載收獲與希望離開。從最初的迷茫無措到如今的堅定自如都離不開老師們的辛勤付出。桃李不言下自成蹊，我真誠的感謝輔導員崔老師在迷茫時為我們指引著方向，鼓勵我們前行。

回想起在檢驗科實習的這段時光，心里總是充滿了溫暖與感動，感恩謝明水主任為我們提供了最好的學習環境和條件，以及導師馬平老師的悉心指導與關心。記得第一天穿上白大褂走進醫院時，懷揣著緊張，是細胞室老師們的溫柔與耐心撫平了我們內心的不安；第一次坐在窗口采血時，因為害怕不敢自己動手，帶教潛力老師一直耐心的鼓勵開導著我，讓我克服了心里的恐懼勇敢邁出了第一步；還有在微生物室時，張秋瑩老師對各個細節認真嚴謹的態度和對工作與生活的熱愛深深地影響著我們。山水一程，感恩相遇。

——From藥護2019檢本班尹奕霖

TO 婦產科蔣韜老師及泌尿外科耿松老師：

一直都記得蔣韜老師說的“在每個科室實習，一定要把常見病和重癥病牢記于心。”剛開始去婦科實習我不敢上手給病人做婦檢，平時溫柔的蔣老師在這件事上卻很嚴厲，逼我突破自己動手實踐。蔣老師是最特立獨行的帶教老師，會嚴格指出我的操作問題，會在手術臺上給我細心講解，會在每次值班時給我點一大桶奶茶，會跟我分享喜歡的明星和小說，會一起討論年少的驚喜和遺憾。

特別佩服的耿松老師幾十年了書都沒翻，生理生化知識點卻倒背如流。實習期間我一直在犯錯，耿老師一直在糾錯。之前我覺得外科又累又難，誰會喜歡外科啊，實習結束后，我卻想成為像你一樣的外科醫生，有學富五車的專業知識，又耐心幽默不失霸氣，綠色手術服扎在腰間，在手術室中穿梭，手中持刀只為治病救人，干練又灑脫。

——From2018臨床7班李彥昊

TO 肝膽胰外科周建波老師：

肝膽外科是我們實習的第一個科室，也可以說是我們醫學生涯真正開始的地方。在這里，我也找到了歸屬感。周建波老師在查房和教學活動的時候一直在教我怎樣書寫病歷，不斷培養臨床思維，仿佛想把自己的本領全都教給我，讓我在臨床能力和理論學習上都可以有更多的收獲。能夠在第一個科室遇到周老師是我最大的幸運，以后我會去到不同的醫院和科室，無論我到了哪里，肝膽胰外科在我心里會一直是特殊的那一個，也許科室本來是普通的，但是這里周老師教會了我很多書本上學不到的知識，讓這里變的特殊。

——From2018臨床7班夏靜嫻

TO 肝膽胰外科姜浩老師：

十分感謝肝膽胰外科姜浩老師對我的幫助。在見習的最初，姜浩老師很有耐心講解該科室常見病的基礎知識和進入臨床的注意事項。同時他會細心的教我一些基本操作如換藥、拆線、無菌操作等，期間給予我極大的信任，讓我有信心能在醫學之路上走的更遠。實習的最后再次跟著姜浩老師學習，他在給我講解知識點的同時會延伸到我之后所選擇專業的相關知識，鍛煉我的臨床思維，這些經驗會讓我在以后的學習中少走彎路。扎實的理論基礎、熟練的技能操作、流暢的溝通能力、良好的醫德醫風是姜浩老師所擁有的，也是我今后要努力達到的目標。

——From2018臨床7班劉廷雨

TO 教學辦方志興老師及泌尿外科陳冠峰老師：

感謝方志興老師給我的寶貴的勤工助學機會，不僅緩解了我經濟上的壓力，同時讓我學會了很多知識。在做方老師助理期間，我看見了方老師對我們每一位學生的負責，對自己的工作兢兢業業，對我們的問題都是非常耐心解決，從未有任何的抱怨，是方老師讓我看見了老師的無私奉獻，無怨無悔。

非常榮幸實習第一個月與陳冠峰老師相識，在我實習的期間，陳老師帶我走上臨床，讓我對作為一名醫生的愿望更加強烈。在短暫的三個月實習期間，陳老師教會了我許多，教我要隨時注重培養自己的臨床思維，與病人溝通要講究感情和技巧結合，在手術時要多方位思考，嚴格要求自己。我對陳老師的喜歡與敬佩不能用言語表達的，在我心里，早已把老師當做我前進的動力。

——From2018臨床7班郭孟嬌

TO 心血管內科三病區拓煥老師：

在這里我想要感謝心內三的拓煥老師，拓老師是一位專業知識豐富，做事態度嚴謹的老師，特別是以他過來人的經歷，讓我在以后的醫學道路選擇方面有了更清晰的認識。感謝拓老師在學習與生活中對我的指導與照顧，拓老師曾在我考研復試陷入迷茫的時候與耐心的我交談，直到復試結束也一直在關心我，在他的鼓勵下我也成功上岸，他教會我的不只是專業的理論知識，更多的是一種對生活的樂觀，一種積極向上的工作態度。

——From藥護2018臨床9班向銳

TO 輔導員李偉老師及兒科二病區伍燕老師：

剛到隨州校區時，我對這里的不是很適應，是輔導員李偉老師在我身處困境之時，給予我幫忙，耐心地指導我，經常和我談心，讓我能在無邊的黑暗中尋得一絲光明。

回顧這一年，我在隨州校區實習期間收獲頗深。我想要感謝伍燕老師，伍老師是一位做事嚴謹，認真負責，熱情耐心的老師。感謝伍老師在學習與生活中對我的指導與照顧，伍老師常常在我生活和學習中給予我最真摯的建議，她傳遞于我的不僅僅是理論知識，還有積極向上的工作態度。祝愿老師工作順利，事事順心，桃李滿天下！

——From藥護2018臨床9班楊治琳

TO 五院學工老師：

這個時代可能是沒有明星的時代，所謂流量，一次次讓人跌破眼鏡。但我想分享大學時期遇到的三個偶像。

比我更像青年人的陳靜老師，老師一直在明媚的春天里，給年輕人激勵，像燈塔一樣領航，而她的學生也在陽光里如沐春風。老師一直是青年人的領路人，是優秀青年們的“自由女神”。

在教導我們時，我始終記得有一位非常非常強責任感的老師，她就是崔楠楠老師，對待學生都視如己出，恨不得耳提面命，盼望著每一位學生成為一個大寫的人，師之大者，為長遠計。

雖然我已經克服很多困難，但是一直關心我，引導我積極學習工作，她就是金玉華老師。每一次和同學們談話，都用最簡要的語言和最深邃的思想。在老師眼中，每一個學生，都要盡全力培養成優秀的臨床工作者。老師諄諄教誨，啟迪以學生，造福于眾生。

這三個偶像是無數醫生的老師，一個醫生會解除無數病痛，而老師們會培養出無數優秀的醫之大者，焚膏繼晷，兀兀窮年。

——From2018臨床7班龔新宇

一朝沐杏雨，一生念師恩。

莘莘學子心，難忘恩師情。

感謝第五臨床學院的全體老師，你們的精湛醫術帶領我們領略專業知識的魅力，你們的辛勤付出給予了我們在醫學道路上勇往直前的信念，你們的諄諄教誨讓我們勇敢自信奮斗不息。師恩如海，我們銘記心懷！

來源：隨州市中心醫院供稿丨五院2023屆畢業生

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