安的種子 （繪本）

爆米花兒

  (《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，希望每個人都能讀懂它的含義！)

老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。

“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。”

拿到種子后……

我要第一個把它種出來！本想。

怎樣才能種出來呢？靜想。

我有一顆種子了。安想。

（對本來說，種子是否會發芽不再重要了，重要的是“第一個”！

在養育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。）

本跑去尋找鋤頭。

安把種子裝進小布袋里，掛在自己胸前。

本把種子埋在雪地里。

等了很久，本的種子也沒有發芽。

（萬物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。本追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。）

等不到種子發芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。

我一定會種出千年蓮花的。靜想。

雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。

靜去查找種蓮花的書籍。

安去集市為寺院買東西。

靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間里。

安接著清掃寺院中的積雪。

靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。

安和以前一樣坐著齋飯。

靜的種子發芽了，靜把它當成寶貝，用金罩子罩住它。

（不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它！）

清晨，安又早早的去挑水了。

靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯死了。

（種子發芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。）

晚課后，安像往常一樣去散步。

春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。

不久，種子發芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。

盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。

（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對了生根發芽的時節？是否武斷的拒絕了滋養他的陽光和氧氣？！）

有幸看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然后想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？！

有，當然有。我們日夜都在馬不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢。可是，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴！？并愿意尊重它原來的樣子，鄭重的給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了？！有多久沒有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了？！

匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！

一天天長大的孩子啊，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”。希望你認出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養，等待它盛開的日子里，記得安——這個故事里的小和尚，記得他在嚴寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進小布袋，掛在胸前；記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個當下的樣子。

種出璀璨的蓮花是一場極致的盛事。

享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個安然的等待，何嘗不是生命的智慧？
　   祝福所有看到這個故事的大人和孩子，祝你們在某個盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。

南山菊仕

很有教育意義的一個手繪本~