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請給聽障孩子愛心與尊重 我是隨州一名聽障孩子的媽媽，我的孩子一歲半時被檢查患有極重度神經(jīng)性耳聾，4歲時接受了右耳人工耳蝸植入術(shù)，依賴電子耳蝸的幫助重新獲得聽力并開始長達(dá)數(shù)年的語言康復(fù)。十八年來，為了讓孩子回到有聲世界，學(xué)會語言，接受和正常孩子一樣的教育，趕上同齡人成長的步伐，我們一家三代人付出了常人難以想像的艱辛和努力，值得欣慰的是，我的孩子一直心懷夢想，努力上進(jìn)，無論遇到多大的困難都咬牙堅持，今年的6月7日，8日，孩子終于憑著自己的努力與千萬普通孩子一樣，迎接她人生中面臨的重大考驗——高考。想著這么多年的付出終于有了收獲，我們?nèi)f分欣喜，但沒有想到8日早上發(fā)生的一切，會給孩子的一生帶來難以彌補(bǔ)的遺憾和傷害。 6月8日上午是文綜考試，文綜共計300分，是所有考試科目中最重的一場，成敗的關(guān)鍵也在這一場，早上我和孩子爸爸目送著孩子開開心心進(jìn)了考場，隨后就離開了，但接下來發(fā)生的一切，卻讓我們怎么都沒有想到。我的孩子在她人生面臨的第一個重要關(guān)口上，居然就碰上毫無愛心與職業(yè)操守的監(jiān)考人員，因為他們的無知和粗暴，以為孩子配戴的電子耳蝸是作弊工具。安檢時，孩子一再對他們解釋自己聽力不好，是人工耳蝸配戴者，并在準(zhǔn)考證寫上“我是人工耳蝸配戴者”，但監(jiān)考人員仍然不以為然，沒有絲毫的同情心，強(qiáng)行要孩子摘下耳蝸接受檢查，接二連三先后有3名監(jiān)考人員5次走進(jìn)教室對孩子進(jìn)行盤問，并當(dāng)場向孩子出示考場規(guī)則，要求孩子報上姓名，畢業(yè)學(xué)校，甚至當(dāng)孩子面說要開會研究，確定是否取消考試資格等等，無端對孩子進(jìn)行批評和恐嚇，臨考前對孩子進(jìn)行了長達(dá)20分鐘的盤問與審核。可憐我的孩子在眾目睽睽之下不知所措，審核后沒有任何人告訴孩子審核結(jié)果，沒有對受到驚嚇的孩子任何安撫，孩子帶著緊張、驚恐、屈辱、憤怒，參加完了文綜考試。孩子出考場后一看見爸爸，就忍不住號啕大哭，回到家中一直默默流淚，午飯也不吃。因為下午還有英語考試，我們竭力安撫著孩子，但我們的心在滴血，我們不知道到底發(fā)生了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？？？ 因擔(dān)心孩子配戴電子耳蝸參加高考，安檢時有可能引起不必要的麻煩，我之前向市教育局考試中心遞交了書面申請，并多次聯(lián)系市教育局考試中心相關(guān)人員，教育局的工作人員也給了我明確答復(fù)，他們會將特殊情況提前通知各考點(diǎn)，安檢絕對不會出問題。帶著心中的憤怒和疑問我打電話詢問了考試中心的工作人員，工作人員給我的回復(fù)他們下午將會發(fā)通知到各個考場，我更加疑惑了，他們之前跟我說的是在高考前通知考點(diǎn)，也就是6號，這次為什么到了8號還沒通知考點(diǎn)？ 下午2點(diǎn)，我們送孩子參加最后一門英語考試，我擔(dān)心再出狀況，一直在大門口守候著，期間我遇到了來巡視的考試中心姓黃的領(lǐng)導(dǎo)，因中午考試中心這位領(lǐng)導(dǎo)托我的高中同學(xué)給我打電話，試圖解釋上午的事情是例行安檢，我確定他已知道此事，就準(zhǔn)備上前詢問這件事情的原委，但這位領(lǐng)導(dǎo)傲慢無禮的作派完全讓人不能接受，他非常不耐煩地說這有多大個事呀，有什么好找的，說完便揚(yáng)長而去。我真的不明白，作為一名教育工作者，作為一名也有孩子的父親，但凡有一絲同情心，但凡有一點(diǎn)職業(yè)操守，他何以說出如此不負(fù)責(zé)任、不近人情的話？！ 英語考試結(jié)束后，我找到實(shí)驗高中考點(diǎn)的主考官和省派巡視員，向他們了解當(dāng)時的情況，并要求調(diào)看當(dāng)天錄像記錄，但他們以我們不能隨意查看為由拒絕了我們，并一再強(qiáng)調(diào)他們之前沒收到考試中心下發(fā)的通知，他們不知道孩子的情況。我們要求見到當(dāng)場監(jiān)考人員，監(jiān)考人員也說他們沒有收到通知，他們只是履行安檢手續(xù)，他們沒有錯。所有的人都沒有錯，難道是我的孩子錯了？是因為我的孩子配戴耳蝸錯了？ 發(fā)生的這一切，想著給孩子帶來的傷害，想著孩子成長過程中我們?nèi)胰嗽?jīng)的艱辛，想著孩子為堅持夢想付出的超出正常孩子多少倍的努力，我淚如雨下，我不能想像在那150分鐘里，孩子承受著多大的委屈和憤懣在答題，在這樣的情緒下答題會是一個怎樣的結(jié)果。 今年本來就是孩子第二次參加高考了，孩子從小喜歡畫畫，自己提出要走專業(yè)繪畫道路，我們義無反顧支持孩子的夢想。2015年孩子通過了繪畫聯(lián)考，但在高考時因文化課差幾分，沒能踏入大學(xué)的校門，孩子自己選擇了復(fù)讀，想讓自己的人生再多一次選擇的機(jī)會。作為父母，我們?yōu)楹⒆訉ψ约簤粝氲膱猿趾团Ω械接芍缘馗吲d，復(fù)讀期間，孩子一直很努力，美術(shù)藝術(shù)聯(lián)考取得250分，全省排名前300名，湖美校考239分，全省排名前200名，孩子的文化課也比去年有了很大提高，看著孩子為實(shí)現(xiàn)自己的夢想這么努力發(fā)奮，我們感到從未有過的開心，但萬萬沒想到，就在孩子離夢想越來近時，在如此重要的高考考場上，竟然會發(fā)生如此令人痛心疾首的事情，我的孩子也許因此再次與她的夢想失之交臂。想著孩子復(fù)讀期間的辛苦，想著這么多年的努力也許會付之東流，無論如何，我都不能接受，誰來對發(fā)生這樣的事情負(fù)責(zé)任？誰來安撫孩子受傷的心？誰來對孩子的未來負(fù)責(zé)任？ 如此重要的高考，各級領(lǐng)導(dǎo)一再要求要給考生做好保障服務(wù)，營造良好的考試環(huán)境，讓考生愉悅赴考，為什么會發(fā)生這樣的事，這不是天災(zāi)，是人禍！ 為什么考試中心沒有按時向考點(diǎn)下發(fā)通知，導(dǎo)致考點(diǎn)不了解情況，無端讓孩子接受盤查？ 為什么監(jiān)考人員在遇到特殊情況時，沒有嚴(yán)格執(zhí)行高考監(jiān)考規(guī)程逐級向上匯報，反而采取簡單粗暴方式直接詢問我的孩子，給孩子心理造成巨大壓力？ 為什么在孩子告知她聽力不好，是人工耳蝸配戴者時，作為監(jiān)考人員沒有半點(diǎn)的同情，反而一而再再而三的盤問孩子？ 為什么監(jiān)考人員在知道事情原委后，沒有主動去寬慰安撫受到驚嚇的孩子？他們基本的良知與善良在哪里？他們有設(shè)身處地為考生著想嗎？ 為什么考試中心領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，沒有檢討自己工作中的差錯，反而指責(zé)家長無理取鬧？ 作為教育工作者，沒有作為人起碼的愛心、同情心，心中沒有學(xué)生，沒有職業(yè)操守，這樣的人有什么資格從事教育工作？這樣的人有什么資格從事教育管理工作？ 為了給我的孩子討回公道，也為了讓更多配戴耳蝸的聽障孩子不再有這樣的遭遇，我強(qiáng)烈要求： 第一，查明事情真相； 第二，讓相關(guān)責(zé)任人給我的孩子當(dāng)面道歉； 第三，相關(guān)責(zé)任人必須接受處罰，進(jìn)行懲戒教育； 第四，對我的孩子造成的傷害給予實(shí)質(zhì)性彌補(bǔ)。 我懇請各級領(lǐng)導(dǎo)，心中有大愛、心中有孩子，督促查明事情真相，秉公處理，給孩子應(yīng)有的愛心與尊重！ 懇請所有能看到到這篇文章的朋友們，請你們?yōu)槲液臀业暮⒆雍粲酢Ｖx謝你們！ 二0一六年六月十日
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樓主
發(fā)表于 2016-6-12 15:54