周杰倫《蝸牛》“爬”進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文書(shū)

莊周夢(mèng)蝶

　　哎喲不錯(cuò)哦!周杰倫《蝸牛》“爬”進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文：語(yǔ)文新版小學(xué)一二年級(jí)教材通過(guò)教育部驗(yàn)收。周杰倫《蝸牛》入小學(xué)語(yǔ)文教材，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材。　　語(yǔ)文新版教材小學(xué)一二年級(jí)和初中一二年級(jí)已經(jīng)通過(guò)教育部驗(yàn)收。據(jù)悉，此次的修訂變化較大，比如，二年級(jí)上學(xué)期收錄了歌曲《天路》，三年級(jí)的延伸閱讀中收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸牛》。目前，語(yǔ)文新版教材在廣東、湖南、福建等部分地區(qū)使用，共面向2000多萬(wàn)名學(xué)生。
　　幾年前，周杰倫的歌曲《蝸牛》曾被收入上海中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義歌曲推薦目錄，也許是因?yàn)槠淞餍懈枨�的“身份”，�?dāng)時(shí)就引起不小的爭(zhēng)論。《蝸牛》此次再進(jìn)教材，爭(zhēng)議仍然存在。不少網(wǎng)友認(rèn)為這首歌寫(xiě)得簡(jiǎn)明且勵(lì)志，而且只是作為延伸閱讀，并無(wú)不妥，相比魯迅的深刻文章，更適合小學(xué)生閱讀。但也有網(wǎng)友認(rèn)為《蝸牛》的水平還達(dá)不到入選語(yǔ)文教材的水平，甚至調(diào)侃編書(shū)者一定是周杰倫的粉絲。
　　某網(wǎng)也針對(duì)周杰倫的歌曲《蝸牛》該不該選入教材展開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。截至17日下午4時(shí)，有21.43%的網(wǎng)友表示“不支持”，認(rèn)為流行歌詞怎么能夠被納入教材?有71.43的網(wǎng)友表示“支持”，認(rèn)為歌詞寫(xiě)出積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，沒(méi)什么不好。還有7.14%的網(wǎng)友表示“無(wú)所謂”。

hayes

　　《蝸牛》

該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天
隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄
歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼

我要一步一步往上爬
等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢(mèng)想
重重的殼裹著輕輕地仰望

我要一步一步往上爬
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛
小小的天流過(guò)的淚和汗
總有一天我有屬于我的天

我要一步一步往上爬
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛
任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗

我要一步一步往上爬
等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢(mèng)想
我有屬于我的

天任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗
總有一天我有屬于我的天

攜手幸運(yùn)

周杰倫都不承認(rèn)自己是中國(guó)人，還愛(ài)國(guó)？？？