暑期兒童安全事故多為留守兒童

月海

導讀： 暑期，是兒童安全事故的高發期。而悲劇大多發生在留守兒童身上，那么，怎樣才能保證留守兒童的安全問題呢？

    暑期，是兒童安全事故的高發期。而悲劇大多發生在留守兒童身上，那么，怎樣才能保證留守兒童的安全問題呢？

    留守與流動，監護真空下的“高危”群體　  

    在農村，父母外出務工，爺爺奶奶大多年老體弱無力看管，留守兒童基本處于安全真空地帶。而在城市，父母工作無力時刻將孩子帶在身邊，稍有不慎，交通事故、拐賣等意外傷害就會發生。　
    2013年，在調查的幾起意外事故中，受害人多為留守兒童。江西省的3個溺水孩子全部是留守兒童；而湖北溺水事件中的7個死亡孩子也全部在農村生活，部分孩子的父母在外地打工，孩子平時跟著老人生活。　  

    與此類似，流動兒童安全事故也時有發生。廣東兩歲小女孩珍珍隨父母生活，跌入水缸淹死；而黑龍江某地警方處理的一起13名兒童溺亡事件中，10名是外來務工人員子女。　  

    兒童安全事件并不局限于溺水，類似性侵、燒傷、拐賣、交通事故等意外傷害事件中，留守流動兒童也占了相當高的比例。記者統計后發現，今年5月以來，經媒體披露的兒童意外事件至少有25起，其中17起的受害人為留守兒童，或者事故發生在農村和城鎮郊區。　  

    據權威部門統計，我國每年近2萬名兒童非正常死亡，四五十萬名青少年受到各種意外事件的傷害，受害人中以留守流動兒童居多。

    在農村，父母外出務工，爺爺奶奶大多年老體弱無力看管，留守兒童基本處于安全真空地帶。而在城市，父母工作無力時刻將孩子帶在身邊，稍有不慎，交通事故、拐賣等意外傷害就會發生。　
    安全，緣何成為社會之痛？　  

    面對留守流動兒童數量與日俱增的事實，相應的教育理念、應急方案和配套設施并沒有建立起來。無論是留守兒童還是流動兒童，他們的生存現狀都不容樂觀。　  

    據全國婦聯5月發布的《全國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，我國共有6102.55萬農村留守兒童，占全國兒童的21.88%，5年間增加約242萬；城鄉流動兒童則達到3581萬人，比2005年增加逾四成。　  

    面對留守流動兒童數量與日俱增的事實，相應的教育理念、應急方案和配套設施并沒有建立起來。無論是留守兒童還是流動兒童，他們的生存現狀都不容樂觀。
　  
    在農村，父母不在身邊，老人監管無力，娛樂設施缺乏，孩子沉迷網絡。　

    暑假，水是農村孩子的樂趣。有學生表示，他暑假能做的除了看電視、打游戲，就是去河邊釣魚。但夏季水位高漲，一些自然河塘無人養魚，也無人監管，河岸傾斜度大且較滑，可能不遠處就是深水區，孩子們一旦入水，很容易出事。　　

    華中師范大學心理學院院長周宗奎分析，10來歲的孩子“天不怕地不怕”，好奇心強，有逆反心理，做事前欠考慮，容易遭遇險情。“他們不管水深不深，不管食物是否有毒，不管遇見的人或動物是否危險，都愿意嘗試”，這也是留守兒童事故頻發的主要因素之一。

    留守兒童暑期安全需要全社會共同努力

    在校期間，老師還能盯著孩子，可一放假，鞭長莫及。因此，家長作為學生的第一監護人，假期間，必須主動承擔起更多的責任，與學校、社會合力保障學生安全。　

    據介紹，每年暑假，學校都會發放告家長書，請家長看護好孩子，并在放假前對學生開展安全教育。有些家庭會把孩子送到游泳館或者夏令營，培養孩子的求生技能。但是，一些外來務工家長表示，他們每天要忙著賺錢養家，沒有時間看管孩子，也沒有多余的錢幫孩子報名參加暑期班，只能反復提醒孩子不要去危險地方玩耍。
　
    湖北第二師范學院保衛處副處長吳健認為，向孩子們傳授必要的自我保護意識和應急技巧是必不可少的。他舉例說，在眾多的兒童溺水事件中，很多孩子看到同伴出現險情，會直接跳下去救人，反而搭上了自己的性命。他指出，讓孩子意識到哪些是危險、知道怎樣對危險說“不”，是家庭教育、學校教育應該努力的方向。　  

    周宗奎說，雖然我國早在2004年就設定了全國中小學生“安全教育日”，但與升學無關的安全教育，至今仍僅是教育的點綴。學校以提高學生成績為己任，家長對孩子吃穿玩用關注有加，安全教育總是有意無意地被漠視。因此，每位家長、每名教師都應該擔起安全教育的責任，不能臨時抱佛腳、讓安全教育流于形式，更不能等到悲劇重復上演時才唏噓、懊喪、驚醒。